Generación digital: huérfanos digitales en el colegio Ferrini y el rol de la familia en su educación

Abstract

El artículo presenta una descripción del impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) en los acudientes del colegio Ferrini ya que este juega un papel fundamental en la formación del estudiante y las TIC´s pueden actuar como factor generador de distanciamiento entre estudiantes, acudientes e instituciones educativas, pero a su vez pueden cumplir un papel fundamental como herramienta que brinda oportunidades de acompañamiento, aprendizaje y de reconocimiento reciproco entre todos los actores involucrados en el proceso formativo, ya no solo del estudiante sino, de la familia y la institución educativa. El artículo expone el proceso de investigación para identificar el rol actual de los padres de familia y se plantea como estrategia para mejorar el acompañamiento y la comunicación entre acudientes, institución y estudiante un prototipo apoyado en una plataforma de gestión de aprendizaje para acudientes estructurada en Moodle de acuerdo al contexto del Colegio Ferrini.

The article presents a description on the impact of information and communication technology (ICT) in Ferrini School's tutors since these technologies have a key role in student´s training and the ICTs can act as a generative factor of the distance between students, tutors and academic institutions. But also the ICT can fulfill a key role like a tool offering opportunities of accompaniment, learning and mutual recognition among the all involved stakeholders in the training process, not only the student´s involment but also his family and academic institution. This article shows the research process in order to identify the current role of parents and propouse a prototype like a strategy to improve the relationship and the communication between tutors, academic institution and student, supported in a learning management platform according to Ferrini School context and Moodle Software