Responsabilidad social de la alta gerencia frente al estrés de los docentes de la Institución Educativa Concejo de Medellín sede Clodomiro 2017

Abstract

El propósito del presente trabajo es realizar una descripción de las variables de personalidad con mayor dificultad y consideración asociadas a la vulnerabilidad frente al estrés laboral. Los participantes en este estudio fueron los docentes de la Institución Educativa Concejo de Medellín sede Clodomiro. A partir del análisis de los resultados encontrados se pretendió identificar las variables de personalidad en los docentes y paralelo a ello la relación entre el estrés. Como técnicas o instrumento se aplicó el cuestionario de personalidad situacional (CPS) en el cual los docentes abordan en su quehacer dos fuentes del problema, entendido como problema la situación requerida para proyectar acciones efectivas de desempeño laboral y personal, con el fin de desarrollar programas de promoción y prevención, generando estrategias para afrontar situaciones estresantes.

The main purpose of the present work consisted in the description of the personality variables that represent greater difficulty and considerations related to the vulnerability to work stress. The subjects in this study were the teachers of the Educational Institution Council of Medellín, Clodomiro headquarters. Based on the analysis of the results found, the aim was to identify personality variables and the relationship between these and work stress. The instrument applied was the Situational Personality Questionnaire (PSC), in which teachers, in their labor, deal with two sources of the problem, understanding the problem as a the situation required for the execution of effective actions of work and personal performance, in order to develop promotion and prevention programs, generating strategies to deal with stressful situations.